« Henri Wallon » : différence entre les versions
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'''[[w:Henri Wallon (1879-1962)|Henri Wallon]]''' (né le {{Date|15|juin|1879}} et mort {{Date|1|décembre|1962}}) est un psychologue et homme politique [[w:France|français]]. |
'''[[w:Henri Wallon (1879-1962)|Henri Wallon]]''' (né le {{Date|15|juin|1879}} et mort {{Date|1|décembre|1962}}) est un psychologue et homme politique [[w:France|français]]. |
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== Cours, préfaces ou essais scientifiques == |
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== ''L'enfant turbulent'', 1925 == |
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{{citation|Se développant sur un autre plan, l'[[émotion]] n'en est pas moins, entre l'[[automatisme (psychologie)|automatisme]] et l'action objective, un moment de l'évolution psychique. Elle fait le trait d'union entre le mouvement, qui lui préexiste, et la conscience, qu'elle inaugure. Des incitations actuellement sans issues développent un éréthisme, dont la charges accumulée doit exploser, fût-ce en se transformant.}} |
{{citation|Se développant sur un autre plan, l'[[émotion]] n'en est pas moins, entre l'[[automatisme (psychologie)|automatisme]] et l'action objective, un moment de l'évolution psychique. Elle fait le trait d'union entre le mouvement, qui lui préexiste, et la conscience, qu'elle inaugure. Des incitations actuellement sans issues développent un éréthisme, dont la charges accumulée doit exploser, fût-ce en se transformant.}} |
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== ''Principe de psychologie appliquée'', 1930 == |
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===La psychologie du travail=== |
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{{citation|Le travail est une activité forcée.}} |
{{citation|Le travail est une activité forcée.}} |
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{{Réf Livre|titre=Principes de psychologie appliquée |
{{Réf Livre|titre=Principes de psychologie appliquée |
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=== Les aptitudes - la Méthode des tests === |
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{{citation|Ainsi la psychologie qui, pour être scientifique, s'attachait à la technique, ne savait qu'adopter l'idéologie de celle dont elle répudiait le plus les méthodes}} |
{{citation|Ainsi la psychologie qui, pour être scientifique, s'attachait à la technique, ne savait qu'adopter l'idéologie de celle dont elle répudiait le plus les méthodes}} |
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=== L'activité professionnelle === |
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{{citation|La rationalisation tend à obtenir le rendement le plus grand avec le plus d'économie possible, en particulier dans l'emploi de la main d'œuvre. Mais ce résultat peut être poursuivi de différentes manières.}} |
{{citation|La rationalisation tend à obtenir le rendement le plus grand avec le plus d'économie possible, en particulier dans l'emploi de la main d'œuvre. Mais ce résultat peut être poursuivi de différentes manières.}} |
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|partie= III - L'activité professionnelle |
|partie= III - L'activité professionnelle |
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|chapitre= 2 _ Sélection et orientation professionnelle |
|chapitre= 2 _ Sélection et orientation professionnelle |
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|ISBN= |
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=== ''L'évolution psychologique de l'enfant'', 1941 === |
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{{citation|Les différents âges entre lesquels peut se décomposer l'évolution psychique de l'enfant ont été opposés comme des phases à orientation alternativement centripète et centrifuge, tournée vers l'édification sans cesse élargie du sujet lui-même ou vers l'établissement de ses relations avec l'extérieur, vers l'assimilation ou vers la différenciation fonctionnelle et l'adaptation objective.}} |
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{{Réf Livre|titre=L'évolution psychologique de l'enfant |
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|auteur=Dr H. Wallon |
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|éditeur=Armand Colin |
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|année=1941; 2002 (11ème ed.) |
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|page=103 |
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|partie= 2-Les activités de l'enfant et son évolution mentale |
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|chapitre=7:Les alternances fonctionnelles |
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|ISBN=2200263031 |
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{{citation|D'étapes en étapes la psychogenèse de l'enfant montre […] une sorte d'unité solidaire, tant à l'intérieur de chacune qu'entre elles toutes. Il est contre nature de traiter l'enfant fragmentairement. A chaque âge, il constitue un ensemble indissociable et original.}} |
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{{Réf Livre|titre=L'évolution psychologique de l'enfant |
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|auteur=Dr H. Wallon |
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|éditeur=Armand Colin |
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|année=1941; 2002 (11ème ed.) |
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|page=180 |
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|partie=Conclusion: Les âges successifs de l'enfance |
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|chapitre= |
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|ISBN=2200263031 |
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=== ''De l'acte à la pensée - essai de psychologie comparée'', 1942 === |
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{{citation|Pour résoudre une [[contradiction]], est-il plus expédient d'en tenir les termes pour irréductibles que de les assimiler entre eux ou d'omettre l'un des deux.}} |
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{{Réf Livre|titre=De l'acte à la pensée - essai de psychologie comparée |
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|auteur=Henri Wallon |
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|éditeur= Flammarion |
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|année=1942 |
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|page=97 |
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|partie= Les sources de comparaison |
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|chapitre=Mythes et Raison |
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|ISBN= |
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=== ''Les origines du caractère chez l'enfant'', 1949 === |
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{{citation| Se cantonnant dans son attitude de spectateur, le jaloux authentique se nourrit de spectacles mortifiants avec âpre avidité. }} |
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{{Réf Livre|titre=Les origines du caractère chez l'enfant |
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|auteur=Henri Wallon |
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|éditeur= PUF |
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|année=1987 |
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|page=259 |
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|partie= III_ La conscience de soi |
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|chapitre= III_ Syncrétisme différencié I_ La Jalousie |
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|ISBN= |
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{{citation| « La cruauté n'est qu'une sympathie souffrante », a dit Stendhal dans 'L'Amour' ». |
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Si le SADISME est une poursuite de la souffrance en autrui, c'est pourtant une souffrance ressentie jusqu'au plaisir et jusqu'à la souffrance par celui qui l'impose. Il n'est jouissance que par suite de cette confusion entre soi et autrui qui fait le fond de la jalousie. |
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De passif, le spectateur alors devient actif sans cesser d'être spectateur. Il contemple dans l'objet ce qu'il y produit lui-même et il exaspère sa propre sensibilité à travers les souffrances dont il est l'auteur sur autrui.}} |
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{{Réf Livre|titre=Les origines du caractère chez l'enfant |
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|auteur=Henri Wallon |
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|éditeur= PUF |
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|année=1987 |
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|page=260 |
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|partie= III_ La conscience de soi |
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|chapitre= III_ Syncrétisme différencié I_ La Jalousie |
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|ISBN= |
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{{citation| Dans la Jalousie pure, c'est le MASOCHISME qui l'emporte. Pour quelques Othello combien de « Cocus magnifiques » confidentiels ! |
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Contemplateurs avides de tout ce qui semble leur démontrer que d'autres s'approprient l'être où ils ont mis, avec leur jouissances, leur être le plus intime, ils ne cherchent, par leurs soupçon, leurs surveillances, leurs visions hypothétiques ou réelles, qu'à stimuler leur anxiété et souvent par leur anxiété leur plaisir sexuel. |
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Ainsi s'expliquent bien des ménages à trois.}} |
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{{Réf Livre|titre=Les origines du caractère chez l'enfant |
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|auteur=Henri Wallon |
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|éditeur= PUF |
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|année=1987 |
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|page=260 |
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|partie= III_ La conscience de soi |
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|chapitre= III_ Syncrétisme différencié I_ La Jalousie |
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|ISBN= |
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{{citation| Sous ses complications variées, la jalousie est essentiellement un retours vers le stade où celui qui participe à une situation affective en ressent les attitudes complémentaires. Sans savoir encore suffisamment isoler celle qui lui est propre, il se laisse dominer intérieurement par celle qui le dépouille, et en éprouve une anxiété dont il se fait souvent plus ou moins le complice. |
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C'est le sentiment d'une rivalité chez celui qui s'est réagir qu'en spectateur possédé par l'action du rival. |
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C'est une sympathie souffrante et passive. }} |
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{{Réf Livre|titre=Les origines du caractère chez l'enfant |
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|auteur=Henri Wallon |
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|éditeur= PUF |
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|année=1987 |
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|page=260 |
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|partie= III_ La conscience de soi |
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|chapitre= III_ Syncrétisme différencié I_ La Jalousie |
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|ISBN= |
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=== Préface === |
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{{citation| Un inventeur n'est pas celui qui part de zéro et qui apporte au monde une révélation définitive. Si une invention véritable n'est pas une simple bulle de savon qui crève sans laisser de trace, c'est qu'elle condense une masse d'expérience antérieures et qu'elle les organise en une formule qui va pouvoir être systématiquement et rigoureusement comparée avec les faits. Une invention ouvre le débat bien plus qu'elle ne le conclu et c'est dans cette mesure-là surtout qu'elle est féconde. }} |
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{{Réf Livre|titre= Préface In [[Émile Jalley]] & Philippe Wallon (2015). Henri Wallon - Œuvre 4 / 1938-1950. L'Harmattan. |
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|auteur=Henri Wallon |
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|éditeur=L'Harmattan |
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|année=1939 |
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|page=52 |
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|partie=1939 |
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|chapitre=Préface à : Segers, J.-E., ''La psychologie de la lecture et l'initiative à la lecture par la méthode globale.'' Anvers. Boekhandel, 1939, 1-VF |
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|partie= |
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|chapitre=L'action sur le monde extérieur |
|chapitre=L'action sur le monde extérieur |
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|ISBN= |
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== ''L'évolution psychologique de l'enfant'', 1941 == |
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{{citation|Les différents âges entre lesquels peut se décomposer l'évolution psychique de l'enfant ont été opposés comme des phases à orientation alternativement centripète et centrifuge, tournée vers l'édification sans cesse élargie du sujet lui-même ou vers l'établissement de ses relations avec l'extérieur, vers l'assimilation ou vers la différenciation fonctionnelle et l'adaptation objective.}} |
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{{Réf Livre|titre=L'évolution psychologique de l'enfant |
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|auteur=Dr H. Wallon |
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|éditeur=Armand Colin |
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|année=1941; 2002 (11ème ed.) |
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|page=103 |
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|partie= 2-Les activités de l'enfant et son évolution mentale |
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|chapitre=7:Les alternances fonctionnelles |
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|ISBN=2200263031 |
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{{citation|D'étapes en étapes la psychogenèse de l'enfant montre […] une sorte d'unité solidaire, tant à l'intérieur de chacune qu'entre elles toutes. Il est contre nature de traiter l'enfant fragmentairement. A chaque âge, il constitue un ensemble indissociable et original.}} |
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{{Réf Livre|titre=L'évolution psychologique de l'enfant |
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|auteur=Dr H. Wallon |
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|éditeur=Armand Colin |
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|année=1941; 2002 (11ème ed.) |
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|page=180 |
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|partie=Conclusion: Les âges successifs de l'enfance |
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|chapitre= |
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|ISBN=2200263031 |
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== ''De l'acte à la pensée - essai de psychologie comparée'', 1942 == |
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{{citation|Pour résoudre une [[contradiction]], est-il plus expédient d'en tenir les termes pour irréductibles que de les assimiler entre eux ou d'omettre l'un des deux.}} |
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{{Réf Livre|titre=De l'acte à la pensée - essai de psychologie comparée |
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|auteur=Henri Wallon |
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|éditeur= Flammarion |
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|page=97 |
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|partie= Les sources de comparaison |
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|chapitre=Mythes et Raison |
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== ''Les origines du caractère chez l'enfant'', 1949 == |
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{{citation| Se cantonnant dans son attitude de spectateur, le jaloux authentique se nourrit de spectacles mortifiants avec âpre avidité. }} |
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{{Réf Livre|titre=Les origines du caractère chez l'enfant |
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|auteur=Henri Wallon |
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|éditeur= PUF |
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|année=1987 |
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|partie= III_ La conscience de soi |
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|chapitre= III_ Syncrétisme différencié I_ La Jalousie |
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{{citation| « La cruauté n'est qu'une sympathie souffrante », a dit Stendhal dans 'L'Amour' ». |
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Si le SADISME est une poursuite de la souffrance en autrui, c'est pourtant une souffrance ressentie jusqu'au plaisir et jusqu'à la souffrance par celui qui l'impose. Il n'est jouissance que par suite de cette confusion entre soi et autrui qui fait le fond de la jalousie. |
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De passif, le spectateur alors devient actif sans cesser d'être spectateur. Il contemple dans l'objet ce qu'il y produit lui-même et il exaspère sa propre sensibilité à travers les souffrances dont il est l'auteur sur autrui.}} |
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{{Réf Livre|titre=Les origines du caractère chez l'enfant |
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|page=260 |
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|partie= III_ La conscience de soi |
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|chapitre= III_ Syncrétisme différencié I_ La Jalousie |
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{{citation| Dans la Jalousie pure, c'est le MASOCHISME qui l'emporte. Pour quelques Othello combien de « Cocus magnifiques » confidentiels ! |
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Contemplateurs avides de tout ce qui semble leur démontrer que d'autres s'approprient l'être où ils ont mis, avec leur jouissances, leur être le plus intime, ils ne cherchent, par leurs soupçon, leurs surveillances, leurs visions hypothétiques ou réelles, qu'à stimuler leur anxiété et souvent par leur anxiété leur plaisir sexuel. |
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Ainsi s'expliquent bien des ménages à trois.}} |
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|auteur=Henri Wallon |
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{{citation| Sous ses complications variées, la jalousie est essentiellement un retours vers le stade où celui qui participe à une situation affective en ressent les attitudes complémentaires. Sans savoir encore suffisamment isoler celle qui lui est propre, il se laisse dominer intérieurement par celle qui le dépouille, et en éprouve une anxiété dont il se fait souvent plus ou moins le complice. |
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C'est le sentiment d'une rivalité chez celui qui s'est réagir qu'en spectateur possédé par l'action du rival. |
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C'est une sympathie souffrante et passive. }} |
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{{Réf Livre|titre=Les origines du caractère chez l'enfant |
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|auteur=Henri Wallon |
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== Articles divers == |
== Articles divers et Préfaces == |
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===Les programmes et les centres d'intérêt'', 1934=== |
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{{citation|Je n'ai pas à rentrer avec vous dans l'examen des difficultés que présente l'école unique, difficultés qui sont, je crois surtout d'ordre social. L'éducation devrait être la même pour tous. A certains moment seulement il y aurait bifurcation en vue d'une orientation de plus en plus précise des enfants avec leurs aptitudes particulières. Mais, ici encore, ce qui est envisagé pour chaque embranchement, c'est une question de programme."}} |
{{citation|Je n'ai pas à rentrer avec vous dans l'examen des difficultés que présente l'école unique, difficultés qui sont, je crois surtout d'ordre social. L'éducation devrait être la même pour tous. A certains moment seulement il y aurait bifurcation en vue d'une orientation de plus en plus précise des enfants avec leurs aptitudes particulières. Mais, ici encore, ce qui est envisagé pour chaque embranchement, c'est une question de programme."}} |
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|wikisource = |
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=== Préfaces === |
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{{citation| Un inventeur n'est pas celui qui part de zéro et qui apporte au monde une révélation définitive. Si une invention véritable n'est pas une simple bulle de savon qui crève sans laisser de trace, c'est qu'elle condense une masse d'expérience antérieures et qu'elle les organise en une formule qui va pouvoir être systématiquement et rigoureusement comparée avec les faits. Une invention ouvre le débat bien plus qu'elle ne le conclu et c'est dans cette mesure-là surtout qu'elle est féconde. }} |
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{{Réf Livre|titre= Préface In [[Émile Jalley]] & Philippe Wallon (2015). Henri Wallon - Œuvre 4 / 1938-1950. L'Harmattan. |
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|auteur=Henri Wallon |
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|éditeur=L'Harmattan |
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|année=1939 |
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|partie=1939 |
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|chapitre=Préface à : Segers, J.-E., ''La psychologie de la lecture et l'initiative à la lecture par la méthode globale.'' Anvers. Boekhandel, 1939, 1-VF |
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Version du 23 août 2018 à 02:19
Henri Wallon (né le 15 juin 1879 et mort 1er décembre 1962) est un psychologue et homme politique français.
L'enfant turbulent, 1925
- L'enfant turbulent, Dr H. Wallon, éd. PUF, 1984, partie II_ Les syndromes psycho-moteurs, chap. III_ Syndromes d'automatisme émotivo-moteur, p. 258
- L'enfant turbulent, Dr H. Wallon, éd. PUF, 1984, partie II_ Les syndromes psycho-moteurs, chap. III_ Syndromes d'automatisme émotivo-moteur, p. 258
Principe de psychologie appliquée, 1930
La psychologie du travail
- Principes de psychologie appliquée, Dr H. Wallon, éd. Armand Colin, 1938, partie I - La psychologie du travail, chap. introductif, p. 11
- Citation choisie pour le 9 mars 2009.
- Principes de psychologie appliquée, Dr H. Wallon, éd. Armand Colin, 1938, partie I - La psychologie du travail, chap. introductif, p. 13
- Principes de psychologie appliquée, Dr H. Wallon, éd. Armand Colin, 1938, partie La psychologie du travail, chap. II, p. 23
Les aptitudes - la Méthode des tests
- Principes de psychologie appliquée in Œuvre 1 (1930), Dr H. Wallon, éd. L'Harmattan, 2015, partie II - Les aptitudes - la méthode des tests, chap. 1 _ Principe et origines de la méthodes des tests, p. 286
- Principes de psychologie appliquée in Œuvre 1 (1930), Dr H. Wallon, éd. L'Harmattan, 2015, partie II - Les aptitudes - la méthode des tests, chap. 4 _ Les tests dans leur application, p. 286
L'activité professionnelle
- Principes de psychologie appliquée in Œuvre 1 (1930), Dr H. Wallon, éd. L'Harmattan, 2015, partie III - L'activité professionnelle, chap. 1 _ Rationalisation, p. 333
- Principes de psychologie appliquée in Œuvre 1 (1930), Dr H. Wallon, éd. L'Harmattan, 2015, partie III - L'activité professionnelle, chap. 1 _ Rationalisation, p. 333
- Principes de psychologie appliquée in Œuvre 1 (1930), Dr H. Wallon, éd. L'Harmattan, 2015, partie III - L'activité professionnelle, chap. 2 _ Sélection et orientation professionnelle, p. 339
La vie mentale (encyclopédie), 1938
Sur l'Émotion :
- La vie mentale, Dr H. Wallon, éd. Éditions sociales, 1982, partie III, chap. L'émotion, forme spéciale d'activité, p. 206
- La vie mentale, Dr H. Wallon, éd. Éditions sociales, 1982, partie III, chap. L'émotion, forme spéciale d'activité, p. 207
- La vie mentale, Dr H. Wallon, éd. Éditions sociales, 1982, chap. Les sentiments et leur ambivalence, p. 320
- La vie mentale, Dr H. Wallon, éd. Éditions sociales, 1982, chap. Les sentiments et leur ambivalence, p. 320
- La vie mentale, Dr H. Wallon, éd. Éditions sociales, 1982, p. 221
- La vie mentale, Dr H. Wallon, éd. Éditions sociales, 1982, p. 209
Sur l'Automatisme :
- La maladresse, Dr H. Wallon, éd. cité par Michel Cariou en 2008 dans Théorie du Détour, 1975 (1928), p. 78
- La vie mentale, Dr H. Wallon, éd. Éditions sociales, 1982, chap. L'action sur le monde extérieur, p. 235
- La vie mentale, Dr H. Wallon, éd. Éditions sociales, 1982, chap. L'action sur le monde extérieur, p. 235
- La vie mentale, Dr H. Wallon, éd. Éditions sociales, 1982, chap. L'action sur le monde extérieur, p. 235
- La vie mentale, Dr H. Wallon, éd. Éditions sociales, 1982, chap. L'action sur le monde extérieur, p. 235
- La vie mentale, Dr H. Wallon, éd. Éditions sociales, 1982, chap. L'action sur le monde extérieur, p. 236
L'évolution psychologique de l'enfant, 1941
- L'évolution psychologique de l'enfant, Dr H. Wallon, éd. Armand Colin, 1941; 2002 (11ème ed.) (ISBN 2200263031), partie 2-Les activités de l'enfant et son évolution mentale, chap. 7:Les alternances fonctionnelles, p. 103
- L'évolution psychologique de l'enfant, Dr H. Wallon, éd. Armand Colin, 1941; 2002 (11ème ed.) (ISBN 2200263031), partie Conclusion: Les âges successifs de l'enfance, p. 180
De l'acte à la pensée - essai de psychologie comparée, 1942
- De l'acte à la pensée - essai de psychologie comparée, Henri Wallon, éd. Flammarion, 1942, partie Les sources de comparaison, chap. Mythes et Raison, p. 97
Les origines du caractère chez l'enfant, 1949
- Les origines du caractère chez l'enfant, Henri Wallon, éd. PUF, 1987, partie III_ La conscience de soi, chap. III_ Syncrétisme différencié I_ La Jalousie, p. 259
Si le SADISME est une poursuite de la souffrance en autrui, c'est pourtant une souffrance ressentie jusqu'au plaisir et jusqu'à la souffrance par celui qui l'impose. Il n'est jouissance que par suite de cette confusion entre soi et autrui qui fait le fond de la jalousie.
De passif, le spectateur alors devient actif sans cesser d'être spectateur. Il contemple dans l'objet ce qu'il y produit lui-même et il exaspère sa propre sensibilité à travers les souffrances dont il est l'auteur sur autrui.- Les origines du caractère chez l'enfant, Henri Wallon, éd. PUF, 1987, partie III_ La conscience de soi, chap. III_ Syncrétisme différencié I_ La Jalousie, p. 260
Contemplateurs avides de tout ce qui semble leur démontrer que d'autres s'approprient l'être où ils ont mis, avec leur jouissances, leur être le plus intime, ils ne cherchent, par leurs soupçon, leurs surveillances, leurs visions hypothétiques ou réelles, qu'à stimuler leur anxiété et souvent par leur anxiété leur plaisir sexuel.
Ainsi s'expliquent bien des ménages à trois.- Les origines du caractère chez l'enfant, Henri Wallon, éd. PUF, 1987, partie III_ La conscience de soi, chap. III_ Syncrétisme différencié I_ La Jalousie, p. 260
C'est le sentiment d'une rivalité chez celui qui s'est réagir qu'en spectateur possédé par l'action du rival.
C'est une sympathie souffrante et passive.- Les origines du caractère chez l'enfant, Henri Wallon, éd. PUF, 1987, partie III_ La conscience de soi, chap. III_ Syncrétisme différencié I_ La Jalousie, p. 260
Revue Enfance
La psychologie scolaire, Numéro Spécial, 1952
- Enfance, Henri Wallon, éd. PUF, 1952, vol. 5 - HS (http://www.persee.fr/issue/enfan_0013-7545_1952_hos_5_5), chap. «Pourquoi des psychologues scolaires», p. 374
- Enfance, Henri Wallon, éd. PUF, 1952, vol. 5 - HS (http://www.persee.fr/issue/enfan_0013-7545_1952_hos_5_5), chap. «Pourquoi des psychologues scolaires», p. 374
- Enfance, Henri Wallon, éd. PUF, 1952, vol. 5 - HS (http://www.persee.fr/issue/enfan_0013-7545_1952_hos_5_5), chap. «Pourquoi des psychologues scolaires», p. 374
Fondements métaphysiques et fondement dialectique de la psychologie, 1958
- Fondements métaphysiques et fondement dialectique de la psychologie (La nouvelle critique, 1958, réed in Enfance, 1963 n°1-2, p99-110) cité par Tran-Thong, 'Stade et concept de stade de développement de l'enfant dans la psychologie contemporaine', Henri Wallon, éd. Vrin, 1992 (1958), chap. L'attitude philosophique et l'attitude des stades, p. 360
- Fondements métaphysiques et fondement dialectique de la psychologie (La nouvelle critique, 1958, réed in Enfance, 1963 n°1-2, p99-110) cité par Tran-Thong, 'Stade et concept de stade de développement de l'enfant dans la psychologie contemporaine', Henri Wallon, éd. Vrin, 1992 (1958), chap. L'attitude philosophique et l'attitude des stades, p. 360
Articles divers et Préfaces
Les programmes et les centres d'intérêt, 1934
- Les programmes et les centres d'intérêt. In Emile Jalley & Philippe Wallon (2015). Henri Wallon - Œuvre 3 / 1930-1937. L'Harmattan., Dr H. Wallon, éd. L'Harmattan, 1934, partie 1934, chap. Les programmes et les centres d'intérêt., p. 255-256
- Les programmes et les centres d'intérêt. In Emile Jalley & Philippe Wallon (2015). Henri Wallon - Œuvre 3 / 1930-1937. L'Harmattan., Dr H. Wallon, éd. L'Harmattan, 1934, partie 1934, chap. Les programmes et les centres d'intérêt., p. 263
Dormir, 1938
- Dormir. Mieux-Vivre (n°7, p.77). In Emile Jalley & Philippe Wallon (2015). Henri Wallon - Œuvre 4 / 1938-1950. L'Harmattan., Henri Wallon, éd. L'Harmattan, nov. 1938, partie 1938, chap. Dormir, p. 39
- Dormir. Mieux-Vivre (n°7, p.77). In Emile Jalley & Philippe Wallon (2015). Henri Wallon - Œuvre 4 / 1938-1950. L'Harmattan., Henri Wallon, éd. L'Harmattan, nov. 1938, partie 1938, chap. Dormir, p. 39
- Dormir. Mieux-Vivre (n°7, p.77). In Emile Jalley & Philippe Wallon (2015). Henri Wallon - Œuvre 4 / 1938-1950. L'Harmattan., Henri Wallon, éd. L'Harmattan, nov. 1938, partie 1938, chap. Dormir, p. 40
- Dormir. Mieux-Vivre (n°7, p.77). In Emile Jalley & Philippe Wallon (2015). Henri Wallon - Œuvre 4 / 1938-1950. L'Harmattan., Henri Wallon, éd. L'Harmattan, nov. 1938, partie 1938, chap. Dormir, p. 40
Pour une encyclopédie dialectique, 1945
- Psychologie et dialectique - écrits de 1926 à 1961, Henri Wallon, éd. Messidon, 1990, partie Pour une encyclopédie dialectique, p. 121
- Psychologie et dialectique - écrits de 1926 à 1961, Henri Wallon, éd. Messidon, 1990, partie Pour une encyclopédie dialectique, p. 124
- Psychologie et dialectique - écrits de 1926 à 1961, Henri Wallon, éd. Messidon, 1990, partie Pour une encyclopédie dialectique, p. 124
- Psychologie et dialectique - écrits de 1926 à 1961, Henri Wallon, éd. Messidon, 1990, partie Pour une encyclopédie dialectique, p. 126
- Psychologie et dialectique - écrits de 1926 à 1961, Henri Wallon, éd. Messidon, 1990, partie Pour une encyclopédie dialectique, p. 126
- Psychologie et dialectique - écrits de 1926 à 1961, Henri Wallon, éd. Messidon, 1990, partie Pour une encyclopédie dialectique, p. 127
L'œuvre du Docteur O. Decroly, 1953
- L'œuvre du Docteur O. Decroly in Henri Wallon - Œuvres 5 (1951-1956), Henri Wallon, éd. L'Harmattan, 2016, p. 163
Préfaces
- Préface In Émile Jalley & Philippe Wallon (2015). Henri Wallon - Œuvre 4 / 1938-1950. L'Harmattan., Henri Wallon, éd. L'Harmattan, 1939, partie 1939, chap. Préface à : Segers, J.-E., La psychologie de la lecture et l'initiative à la lecture par la méthode globale. Anvers. Boekhandel, 1939, 1-VF, p. 52
Cité par d'autres auteurs
- in In: L'année psychologique., Henri Wallon cité par René Zazzo, éd. PUF, 1989, partie De Binet à Wallon : la psychologie de l'enfant par René Zazzo, p. 193
- in Wallon et Piaget pour une critique de la psychologie contemporaine, Henri Wallon cité par Émile Jalley, éd. L'Harmattan, 2013, chap. 7, p. 253
- in Louis Althusser et quelques autres (Notes de cours 1958-1959), Henri Wallon cité par Émile Jalley, éd. L'Harmattan, 2014, partie 4.2, chap. L’encyclopédisme dialectique dans la psychologie d’Henri Wallon, p. 335
- in Louis Althusser et quelques autres (Notes de cours 1958-1959), Henri Wallon cité par Émile Jalley, éd. L'Harmattan, 2014, partie 4.2, chap. L’encyclopédisme dialectique dans la psychologie d’Henri Wallon, p. 335
- in Louis Althusser et quelques autres (Notes de cours 1958-1959), Henri Wallon cité par Émile Jalley, éd. L'Harmattan, 2014, partie 4.2, chap. L’encyclopédisme dialectique dans la psychologie d’Henri Wallon, p. 336
- D'après Principes de la psychologie appliquée in Louis Althusser et quelques autres (Notes de cours 1958-1959), Henri Wallon reformulé par Émile Jalley, éd. L'Harmattan, 2014, partie 4.2, chap. L’encyclopédisme dialectique dans la psychologie d’Henri Wallon, p. 336
- in Préfaces d'Enfance par Henri Wallon, Henri Wallon cité par Gratiot-Alphandéry Hélène, éd. Enfance, 1993 (en mai 1937), t. 47, p. 15
- in Préfaces d'Enfance par Henri Wallon, Henri Wallon cité par Gratiot-Alphandéry Hélène, éd. Enfance, 1993 (en 1952), t. 47, p. 15
- in Préfaces d'Enfance par Henri Wallon, Henri Wallon cité par Gratiot-Alphandéry Hélène, éd. Enfance, 1993 (en 1952), t. 47, p. 15
- in Préfaces d'Enfance par Henri Wallon, Henri Wallon cité par Gratiot-Alphandéry Hélène, éd. Enfance, 1993 (en 1952), t. 47, p. 15
- In Personne et personnalisation chez Henri Wallon., Henri Wallon cité par Malrieu Philippe., éd. Enfance, 1979, t. 32, Centenaire d'Henri Wallon, sous la direction de Hélène Gratiot-Alphandery., p. pp. 381-391.
- In Le biologique dans la psychologie de Wallon, Henri Wallon cité par Galifret Yves., éd. Enfance, 1979, t. 32, Centenaire d'Henri Wallon, sous la direction de Hélène Gratiot-Alphandery., p. pp. 355-362.
D'autres auteurs concernant son œuvre
Henri Wallon a montré que l'agoraphobie n'était, au fond, qu'une variété de la peur de tomber. Elle n'est pas une peur de rencontrer des hommes, mais une peur de ne pas rencontrer d'appui.
- L'Air et les Songes — Essai sur l'imagination du mouvement, Gaston Bachelard, éd. Le Livre de Poche, coll. « Biblio Essais », 1992 (ISBN 978-2-253-06100-7), partie VI, chap. III. « La chute imaginaire », p. 117