Éducation

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L'éducation est l'ensemble des moyens permettant le développement des facultés physiques, morales et intellectuelles d'un être raisonnable. Par extension, l'éducation humaine désigne également les moyens mis en place pour permettre ces apprentissages.

Sommaire

[modifier] Plutarque, Sur l'éducation des enfants

Il faut amener les enfants à la pratique du bien par des exhortations, des paroles, et non pas, grands dieux ! par des coups et des mauvais traitements.

  • « Sur l'éducation des enfants », dans Œuvres complètes — œuvres morales, Plutarque (trad. Victor Bétolaud), éd. Hachette, 1870, t. premier, p. 18 (texte intégral sur Wikisource)


[modifier] Jean-Jacques Rousseau, Émile

On se fait une grande affaire de chercher les meilleures méthodes d'apprendre à lire [...]. Un moyen plus sûr que tous ceux-là, et qu'on oublie toujours, est le désir d'apprendre. Donnez à l'enfant ce désir [...] ; toute méthode lui sera bonne.


[modifier] Condorcet, Sur l'instruction publique

Le but de l'instruction n'est pas de faire admirer aux hommes une législation toute faite, mais de les rendre capables de l'apprécier et de la corriger. Il ne s'agit pas de soumettre chaque génération aux opinions comme à la volonté de celle qui la précède, mais de les éclairer de plus en plus, afin que chacun devienne de plus en plus digne de se gouverner par sa propre raison.

  • « Sur l'instruction publique » (1791-1792), dans Œuvres, Condorcet, éd. Firmin-Didot, 1847, t. 7, Second mémoire (« De l'instruction commune pour les enfants »), p. 212 (voir la fiche de référence de l'œuvre)

[modifier] Danton, Discours à l'Assemblée

La Chose la plus importante après le pain, c'est l'éducation.

  • Discours à l'Assemblée, 13 août 1793 (rapporté dans Le Moniteur du 15 août 1793)
  • Danton : documents authentiques pour servir à l'histoire de la révolution, Alfred Bougeart, éd. Lacroix, 1861, chap. VII, p. 270

[modifier] Gracchus Babeuf

L'éducation est une monstruosité lorsqu'elle est inégale, lorsqu'elle est le patrimoine exclusif d'une portion de l'association; puisqu'alors elle devient la main de cette portion, un amas de machines, une provisions d'armes de toutes sortes, à l'aide desquelles cette première portion combat l'autre qui est désarmé.

  • Manifeste des Plébéiens
  • in Gracchus Babeuf avec les Egaux, Jean-Marc Shiappa, éd. Les éditions ouvrières, 1991 (ISBN 27082 2892-7), p. 49


Nul ne peut par l'accumulation de tous les moyens priver l'autre de l'instruction nécessaire pour son bonheur; l'instruction doit-être commune.

  • Manifeste des Plébéien
  • in Gracchus Babeuf avec les Egaux, Jean-Marc Shiappa, éd. Les éditions ouvrières, 1991 (ISBN 27082 2892-7), p. 49


[modifier] Alain, Propos sur l'éducation

Et enfin il n'y a de progrès, pour nul écolier au monde, ni en ce qu'il entend ni en ce qu'il voit, mais seulement en ce qu'il fait.

  • Propos sur l'éducation, Alain, éd. PUF, 1948, II, p. 16


Si le maître se tait, et si les enfants lisent, tout va bien.

  • Propos sur l'éducation, Alain, éd. PUF, 1948, XXV, p. 47


[modifier] Leonid S. Sukhorukov, All About Everything

Peu importe combien de temps on enseigne à un idiot, il saura toujours tout.

  • All About Everything, Leonid S. Sukhorukov, éd. Susanna Page, 2005, 7, p. 128


L’éducation est l’échange scientifique de l’ignorance.

  • All About Everything, Leonid S. Sukhorukov, éd. Susanna Page, 2005, 7, p. 124


Lorsque vous enseignez à un homme, vous enseignez à une personne. Lorsque vous enseignez à une femme, vous apprenez une leçon.

  • All About Everything, Leonid S. Sukhorukov, éd. Susanna Page, 2005, 5, p. 88


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